校服早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
检测项目：纤维含量、甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料、pH值、异味、燃烧性能、附件锐利性、绳带、残留金属针、染色牢度、起球等级、顶破强力、断裂强力、胀破强力、接缝强力、接缝处纱线滑移、水洗尺寸变化率、水洗后扭曲率、水洗后外观、植物纤维成分及含量、填充物、配饰、高可示警示性、色差、布面疵点、对称部位互差、对条对格、门里襟、拉链、烫黄、烫焦、扣、缝线、绱袖、领子、口袋、覆粘合衬部位
影响校服质量问题的几大因素
甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料：甲醛超标问题一般都聚焦在家装行业，实际上我们日常穿的有些衣物也存在甲醛超标的问题。这些劣质染料轻则引发皮肤过敏、呼吸道疾病等病症，重则可致癌。
ph值：人的皮肤呈弱酸性，当纺织品的ph值与人体皮肤相差太大时，会破坏皮肤的酸碱平衡，导致皮肤易受病菌侵害。学生处于成长发育阶段，对衣物的酸碱度更为敏感。
校服检测标准
GB/T 28468-2012 中小学生交通安全反光校服
GB/T 30240.6-2017 公共服务领域英文译写规范 第6部分：教育
GB/T 31888-2015 中小学生校服
GB/T 33310-2016 农业社会化服务 高等院校服务规范
T/SXGA 001-2018 山西省校服基本要求